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從在長沙站第一次喊出“樂讀貓，到！”那一刻開始，我們的心就飛到了武義，一個神奇的、有無限童話細胞的江南小城。
帶團的“樂讀貓”總校長李靜博士說，這是“樂讀貓”第三次組團到武義，前兩次是2020、2021疫情期間，而這一次，正處于臺風(fēng)“卡努”登陸浙江期間。
是什么樣的魔力，能吸引“樂讀貓”的老師、孩子及家長們不惜“鋌而走險”？我們一起來看后面的答案。
一座平安的小山城
到站后，接站的阿姨告訴我們，武義這座小城面積比香港大，森林覆蓋率達74%以上，是“螢石之鄉(xiāng)”“有機茶之鄉(xiāng)”“溫泉名城”，四面環(huán)山，錢塘江和甌江源頭，水系發(fā)達，空氣清新，自古以來很少有自然災(zāi)害。大部分過境臺風(fēng)，給這座城市的是“久旱逢甘霖”，還有炎炎盛夏中的清涼。
這次的研學(xué)也一樣：沒有臺風(fēng)，只有甘霖、彩虹及清涼。
一座800多歲的古橋
這是一座來自宋代的廊橋，通濟“熟溪”南北，是一個姓石的主薄發(fā)動鄉(xiāng)紳、百姓募資建的，所以，它最早的名字叫“石公橋”。至于為什么要建，有很多版本，比較靠譜的有三個。官方那個，是石主薄看到百姓手提肩挑背扛涉水很辛苦，遇到洪水有家回不得，才先捐出自己積攢的奉銀（工資）建的；民間版本，是城北有位青年的婚船到對岸接新娘，返回時船翻了，新娘被水沖走了，才發(fā)動鄉(xiāng)親建了這座橋。這座橋是宋韻武義的象征，湯湯老師童年到橋上閣樓“敲門”的記憶，是寫作《妖精的豐厚酬謝》的靈感。
橋的南端是湖畔公園，為紀念武義紅色“湖畔詩人”潘漠華。下了臺階是一座牧童騎牛銅雕，高施俊同學(xué)脫口吟了一句“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”。牧童我們要學(xué)一學(xué)的，可惜沒帶笛子。
一個可親的童話作家
營地在離城約10公里的“孝里人家”，臨溪而建的鄉(xiāng)居建筑，功能設(shè)施齊全，戶外場所空曠，餐飲豐富，空氣中彌漫著農(nóng)耕文化的味道。入住當天晩上，我們分配了童話劇《太陽和蜉蝣》的角色，兩組，每個人都有。
第二天吃過早餐，我們來到了璟園學(xué)習(xí)古建知識，見到了心心念念的童話作家湯湯。這次沒有專門設(shè)講座分享寫作心得，而是通過有趣的問答互動啟發(fā)我們的創(chuàng)作激情。
問：你為什么想成為作家？
答：我到三年級的時候，還不太會寫，開始叫老爸寫，我抄，作品得到老師表揚。后來和爸爸商量著寫，再后來自己獨自寫。小時候特別喜歡看課外書，剛看的時候，沒有惑覺，突然有一天就感覺寫作進步。長大后我成了一名語文教師，為了讓孩子們專心聽課，就每周編一個故事講給孩子們聽，就成為一個給孩子寫故事的作家。
問：你為什么會一直堅持著寫？
答：主要是喜歡，說不上堅持。喜歡的事情，就能堅持。
問：你是怎么會想出這么多的童話的？
答：靈感來自生活。昨天你們?nèi)チ耸煜獦颉Ｖ虚g有閣樓是我小時候好奇想進去的地方，有一天推門進去，看到的是一堆掃把、畚箕。30多歲的時候，我又到閣樓門前，這次沒有敲門，在門外想象里面住著一個什么樣的妖精，就有了《妖精的豐厚酬謝》。孩子們小時候的經(jīng)歷，是一生的財富。《青草國的鵝》，也是來自小時候的經(jīng)歷，我看到鵝吃青草，也去嘗青草，有一只鵝追著我咬了。這些小時候的記憶一直存在我心里，后來把兩個故事結(jié)合起來，就寫了這個童話。土豆系列許多靈感都來自童年。
問：《雞同鴨講》的靈感從哪里來？
答：這個有些不好意思說——是來自一次吵架，和我的先生，我說什么他都反著說，我就氣呼呼地說“真是雞同鴨講”，當時就有了創(chuàng)作靈感。后來把這個故事寫出來，讀給他聽，我一邊讀他一邊笑，讀到“我吃玉米，拉出來的屎是黃色的”時候，他已經(jīng)是忍不住哈哈大笑了。
問：你童年最難忘的是哪一刻？
答：小時候看戲，我們跑后臺看化妝，趴在臺前，在戲臺底下捉迷藏。有一天戲臺塌了，剛好下面的架子擋住了，我們從臺下爬出來，沒事，就有了《小綠的櫻桃》中的《看戲》。
問：《門牙阿上》《喜地的牙》是來自童年嗎？
答：不是我童年的經(jīng)歷。《門牙阿上》講的是衰老，到最后就剩下一顆牙。在諸暨看到一個老人的照片，笑著，只剩一顆牙齒。牙齒很倔強。《喜地的牙》來自我的兒子換牙，通過這個故事講成長。
……
從童話書屋出來，我們直奔“童話餐廳”，全息餐桌上游動著3D大魚，桌上每人一份童話套餐，小戲臺上鋪著漂亮的氣球。我們一邊吃著童話套餐，一邊欣賞童話劇。有個膽大的孩子，還嘗了一口餐廳秘制的“笑傲江湖”小酒。
一個小小的童話村
碗鋪青蛙童話村離童話餐廳10分鐘車程，經(jīng)過路口的大青蛙門樓，路兩邊的大青蛙（造型）及知了的歡叫將我們接到村中。這個村古代的時候是燒窯做碗賣碗的，所以叫碗鋪，村里的泥墻上和進去的碗片，有的已經(jīng)800多歲了。
這里體驗的是蜂蜜自然課堂，女主人給我們介紹蜂蜜的釀造流程，還讓我們親手提取蜂蜜并品嘗，這些勤奮的小家伙釀造出來的東西，真的甜蜜到了我們的研學(xué)之旅。
一片花海一片茶葉
剛下車，一股清新的香氣就包圍了我們的嗅覺，一群白鷺在碧海紅波中低飛嬉戲，攪動花香。這是一個叫做柳城的地方，一片叫“十里荷花”的花海，有2000多個蓮花物種，還有“并蒂蓮” “雙色蓮”“三蒂蓮”，看得我們是眼花繚亂，心身都迷入了蓮田。剝開一個個蓮蓬，里邊就是白嫩香甜的蓮子呀。
“駱駝九龍”黑茶生產(chǎn)基地有一節(jié)綠皮火車，40多年前，這里黑茶通過這種交通工具運到新疆，再運到周邊國家。在這里，我們不僅認識了很多品種的茶葉，還認識了一批可以泡茶的養(yǎng)生植物。
一件從“飛旋”而來的作品
兩條不深不淺的小土溝，露出來的全都是陶器的碎片，有些脫離泥地躺在外面，有些和泥地成為一體，有黑色、褐色、灰色、青色、綠色等，讓我們有挖出一片來研讀的沖動。“婺州窯遺址博物館”的負責(zé)人說，這些碎片的年齡100到1000多歲不等，都是文物，不能動。我們可以自己動手做出一件作品。
然后，我們每個人圍上工匠的圍裙，坐在飛旋的制陶盤前面，用雙手捏制自己心中的作品。
一場童話演出的約會
《太陽和蜉蝣》繪本，我們在出發(fā)前就看過很多遍，聽李靜博士解讀。但要通過兩個晚上的排練就把這個有十幾個演員共同演繹的童話劇排出來，和童話書屋志愿者團隊的孩子們一起交流演出，我們一直很擔(dān)心。好在武義童話辦請了一個很專業(yè)的老師教我們。說實話，當穿上演出服、化好妝，我們每個人都被自己驚艷到了——我們讓太陽、小蜉蝣、大蜉蝣、男蜉蝣、小蝌蚪、青蛙、鴨媽媽、蜘蛛、花、蜻蜓、蝴蝶從繪本中走出來，演繹生命的奇跡。這樣的演出，本來很有戲劇性，要知道，我們來自不同學(xué)校，年齡也不盡相同，直到營地還很多不認識。
當然，童話書屋志愿者團隊的《安鳳》也驚艷到了我們，說是3-14歲的業(yè)余演出，但好認真好有范兒。
在短短的五天研學(xué)中，我們學(xué)會了自己整理旅行箱、自己整理床鋪、自己洗衣服、自己搞衛(wèi)生，還會幫助同學(xué)、配合老師。這些體驗，我們在回程的火車上，有的寫了出來，有的畫了出來。瞧，那個身上背著好多氣球的男孩，不就是演太陽的小帥哥嗎。
我們是奔著“童話”來到武義的，武義留給我們美好的記憶，誠如湯湯老師所說：童年經(jīng)歷是寫作的寶藏，從童年里撈一點記憶出來，就是很好的創(chuàng)作種子。