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城南舊事簡介
林海音，本名林含英，
中國當(dāng)代女作家。
1960年，出版小說集
《城南舊事》，追憶
童年往事。成長是她
作品里的一個重要生
命主題。
《城南舊事》是林海音的自傳體小說。
本周迎來童話書屋暑期親子讀書會的最后一期，是由西卡老師帶領(lǐng)大家讀《城南舊事》。而參加我們本場讀書會的孩子還有一個意外驚喜，就是湯湯老師作為主持拉開了本場的讀書會。她還找到了一位連續(xù)參加五場讀書會的小朋友，由衷贊嘆父母的智慧和小朋友的毅力。
西卡老師從書本的序言開始，認識線索人物；再到用地圖梳理故事；最后精讀了其中一篇《我們看海去》，提出了一些書中的問題來讓大家更加深刻地理解書本中的故事。
讀序言，認識線索人物
通過序言的文字以及一段截取的視頻片段，大家認識了主人公英子是個“可愛調(diào)皮、好奇純真”的人。
小朋友積極得和老師提出的問題進行互動，對人物、故事的理解和表達只能用“驚艷”這個詞來形容。所有的小朋友大概都是“英子”吧！
看地圖，梳理故事
西卡老師用一張《城南舊事》地點、路線示意圖來梳理書中的故事。圖中5個標(biāo)紅的地點表示貫穿書本的故事，并總結(jié)梳理了這些故事。讓小朋友一下子豁然開朗，柳暗花明，對這本書的理解清晰起來。
1
惠安館
小英子與兩個朋友，秀貞和妞兒之間的故事。秀貞曾與一個大學(xué)生思康暗中相愛，后來思康回了老家，再也沒回來。秀貞生下的女兒小桂子又被家人送到齊化門城墻根腳下，不知去向。英子非常同情秀貞，于是答應(yīng)幫秀貞找小桂子。結(jié)果，英子在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)妞兒的身世與小桂子非常像，而且她發(fā)現(xiàn)妞兒脖子后有一塊青記，跟秀貞說的小桂子的胎記一模一樣。原來，妞兒就是小桂子，小桂子就是妞兒！于是英子急忙帶她去找秀貞，秀貞與離散六年的女兒相認后，立刻帶妞兒去找尋思康，這是一個下著大雨的夜晚。但最終，在趕火車時，母女二人一同喪命于火車下。英子發(fā)著高燒，昏迷了十天，差點丟了性命。后來英子一家遷居新簾子胡同。
2
我們看海去
英子為了撿球，跑進了家附近的荒園中，結(jié)果草叢中卻藏著一堆漂亮的東西，銅盤子，帶穗子的桌毯，很講究的綢衣服，這讓英子覺得奇怪。第二次再去的時候，草叢中蹲著一個年輕人。英子不知道他為什么蹲在這兒。但年輕人很溫和，和英子聊起了天，他們成了好朋友，并且約定將來一起去看海。他還鼓勵英子好好讀書，爭取考第一名。他還告訴英子自己家的故事，他有一個弟弟，年年考第一，有志氣，他想供弟弟漂洋過海出國讀書。但是他們家很窮，連吃飯都成問題，吃了上頓沒下頓。所以他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。懵懂的英子半知半解，她模糊地覺得他偷了東西，但是直覺又告訴她，這是一個善良的人。后來，英子無意中把草叢中的小銅佛帶了出去，被便衣警察發(fā)現(xiàn)，于是這個年輕人就被抓走了。這件事使英子非常難過，因為她又失去了一個朋友。
3
蘭姨娘
小英子家里住進了一個蘭姨娘。英子發(fā)現(xiàn)爸爸對蘭姨娘的態(tài)度不對，小英子通過自己的聰明才智，成功撮合了蘭姨娘與德先叔的姻緣，最后他們一起乘馬車走了。
4
驢打滾兒
宋媽的故事。宋媽為了生計，來英子家當(dāng)奶媽，她自己的兩個孩子交給丈夫照顧。英子不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。為了照顧英子的弟弟和一家人，宋媽已經(jīng)三四年沒有回自己家了。結(jié)果，丈夫壓根就沒有好好照顧一雙兒女，而是整日賭錢。偶然中，宋媽得知兒子小栓子兩年前被淹死，女兒也被丈夫送給了一對沒有兒女的趕馬車的夫婦。她十分傷心，帶著小英子去哈德門一帶尋找女兒丫頭子，但沒有找到。后來，在英子媽媽的勸說下，宋媽被她丈夫用小毛驢接回了家，準(zhǔn)備重新開始新的生活。
5
爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子
這個故事是全書的結(jié)尾，講述了小英子和爸爸的故事。爸爸對英子很疼愛，但又很嚴(yán)厲。英子上學(xué)遲到了，想逃學(xué)，爸爸狠狠打了英子；過后又去學(xué)校給英子送衣服。他告訴英子要學(xué)做很多事，將來幫著媽媽，鼓勵英子要“闖練闖練”。英子小學(xué)畢業(yè)的那一天，恰好爸爸因為生病去世了。這時候的小英子是那么鎮(zhèn)定那么冷靜，她像爸爸所盼望的那樣，承擔(dān)起了家庭的責(zé)任。
讀書會上，不僅小朋友積極互動，家長聽得也是津津有味。
精讀，《我們看海去》
西卡老師帶領(lǐng)小朋友們精讀了《我們看海去》這個故事，從【和誰約定去看海？他長什么模樣？他們在哪里認識的？第一次見面，他們都說了什么話？第二次見面，他們又說了什么話？看海的約定，實現(xiàn)了嗎？……】等等這些問題中去讀懂這個故事。
故事的最后
每一個故事的結(jié)尾，他們都離開了。英子有什么表現(xiàn)？
每一次離別，他們給英子留下了什么囑咐？
那么，英子像他們叮囑的一樣，長大了嗎？
送別了童年，
英子成長了。
她成為了一個 的人？
讀書會的最后，西卡老師通過多個故事提出的幾個問題，加深了大家對《城南舊事》這本書的解讀，也對主人公英子有了更深的印象。而從中來獲取自己的童年世界遇上沉重而復(fù)雜的成人世界該如何選擇有了一定的思考。
西卡老師說：童年是人的起點，更是我們永遠的精神家園。讓我們長大也不要忘記讀書，與好書一起保留自己心靈的童年，像大海一樣永遠明亮、純凈。
讀書會的最后，用湯湯老師說的一段話作為總結(jié)：“今天是一場好棒的讀書會，我完全陶醉了，真的好。你看我要謝謝西卡老師這么有層次的，富有思辨性的，也有很詩意的這樣的一種領(lǐng)讀。然后要謝謝孩子們，你們回答問題的質(zhì)量怎么那么高，常常出乎我的意料，我好佩服你們。還有我要感謝家長們，家長們?nèi)棠敲磳Ｗⅲ椅野l(fā)現(xiàn)不論是家長們還是孩子們都有共讀過這本《城南舊事》。所以我們這場讀書會就有微笑、有淚水、有思考，在書中帶著我們就得到了更好的成長，是不是？”
至此，我們2024年的童話書屋“暑期親子讀書會”就結(jié)束了，感謝所有參與的小朋友和家長，敬請期待和關(guān)注之后的親子閱讀活動。